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100 ans du Solbosch – Passé et avenir(s) d’un campus urbain – les vidéos

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La construction du Solbosch, principal campus de l’Université libre de Bruxelles a débuté il y 100 ans. Depuis, ce campus n’a cessé de se densifier et d’accueillir de nouvelles fonctions, mais aussi de réduire la place d’autres. À l’heure où le nombre d’étudiants à accueillir n’a jamais été aussi élevé, mais aussi où les défis s’accumulent et doivent trouver leur place, le colloque Passé et avenir(s) d’un campus urbain qui s’est tenu les 19 et 20 octobre a cherché à prendre un peu de recul tout en restant ancré dans un exemple concret.

L’ensemble des exposés ont fait l’objet d’une captation video, à laquelle vous pouvez accéder via les line repris ci-dessous.

La première journée (19 octobre : « Histoire(s) d’un campus ») était consacrée à l’histoire du campus, à son financement, à la manière dont il a fait face à la massification de l’enseignement supérieur tout intégrant de nouvelles infrastructures et formes de recherche.fait le point sur les enjeux actuels ainsi que les besoins et outils d’adaptation du campus aux nécessités futures. Planification globale mais souple, nouvelles formes d’enseignement, transition énergétique et climatique, fonctions sociales, culturelle ou de convivialité, son autan de sujet qui ont été ébauchés ou synthétisés… y compris dans leurs impacts sur le cadre bâti et l’espace public.

Marcelle Rabinowicz Doyenne – architecture – ULB Accueil
Hubert Lionnez Professeur – architecture – ULB Introduction à la méthodologie et fil rouge des exposés et débats
Irène Lund et Anne-Sophie Daout Directrice – bibliothèque d’architecture – ULB / professeure – architecture – ULB Histoires architecturales et urbaines du développement du Campus du Solbosch. Regards et contributions pédagogique
Elisa Donders Chargée de projet – perspective.brussels Un campus dans sa ville : les enjeux pour le territoire bruxellois
Kenneth Bertrams Chercheur – histoire – ULB Track the Money ou comment le Solbosch a vraiment été financé
Alexandre Girard Professeur – finance – Université Saint-Louis-Bruxelles La quadrature de la brique. Comment encore budgéter des infrastructures dans le cadre du financement des universités francophones
Dirk Jacobs Professeur – sociologie – ULB La massification de la participation aux études supérieures et les nouvelles obligations de l’Université
Kim Oosterlinck Vice-Recteur à la prospective et au financement de – ULB Boules de cristal et plan stratégiques : comment se préparer à l’avenir ?
Nicola Dotti Chargé des politiques pour la transition écologique et digitale – Science Europe L’évolution historique des rapports entre université, recherche et territoire, vers la transition écologique et digitale
Grégoire Wallenborn Professeur – sciences de l’environnement – ULB Les campus comme espaces de co-création : de la science citoyenne à la recherche et à l’innovation participative
Marius Gilbert Vice-recteur à la recherche et à la valorisation – ULB La place des campus dans la médiation scientifique

 

Le deuxième jour (20 octobre : « Le campus, laboratoire des transitions ? ») a fait le point sur les enjeux actuels ainsi que les besoins et outils d’adaptation du campus aux nécessités futures. Planification globale mais souple, nouvelles formes d’enseignement, transition énergétique et climatique, fonctions sociales, culturelle ou de convivialité, son autan de sujet qui ont été ébauchés ou synthétisés… y compris dans leurs impacts sur le cadre bâti et l’espace public.

Benjamin Wayens Logisticien de recherche – études urbaines – ULB Accueil et synthèse des travaux de la journée précédente
Christiane Gerlach Scheerer Maître architecte – Commission européenne Planifier les campus : une perspective européenne
Evelyne Vyncke Responsable du service de planification – ULB Les plans guide, un nouvel outils de planification pour l’ULB
Michel Huart Professeur et conseiller en énergie – ULB Faut-il reconstruire un campus pour être laboratoire de transition énergétique ?
Tom Bauler Professeur – sciences de l’environnement – ULB Étudiants, chercheurs et enseignants comme moteurs de la transition socio-environnementale … ou comment l’Université se fait titiller par ses forces vives
Charline Urbain Vice-rectrice au développement durable – ULB Vers un approche systémique de la durabilité à l’ULB
Fanny Sbaraglia Chercheure – Policy Lab – ULB Back to campus & Back Together: campus et infrastructures via les lunettes des étudiants de l’ULB
Dominique Lerinckx Directrice de la Bibliothèque des Sciences et Techniques – ULB De la bibliothèque au learning center : nouvelles méthodes, nouveaux besoins
Edith Singleton Maitre-assistante – Haute École Lucia de Brouckère Des jardins pédagogiques et éducatifs sur les campus: une communauté à emmener sur la voie de la transition
Michel Hubert Professeur émérite – sociologie – Université Saint-Louis-Bruxelles De l’auditoire et du labo au lieu de vie : les (non-)usages des campus dans une métropole
Nadine Postiaux Vice-rectrice à l’enseignement et à la qualité – ULB Nouvelles formes d’enseignement, nouveaux campus ?
Annemie Schaus Rectrice – ULB La contribution des campus aux missions de l’Université et à la vie urbaine